Gimkit gør en quiz til et spil. Eleverne svarer på spørgsmål, tjener point undervejs og kan købe fordele for dem — og læreren får en oversigt over, hvad klassen har svaret.
Det virker godt i et klasselokale. Men der er noget, der skal afklares først.
Om elevdata
Det, der skal afklares, inden platformen bruges med en klasse. Det er ikke noget, den enkelte lærer kan afgøre alene.
Platformen er amerikansk
Den behandler oplysninger om navngivne elever på servere uden for Danmark. Det udløser krav, som skolen skal have styr på — ikke læreren.
Skolen skal have en databehandleraftale
Den skal foreligge, inden platformen tages i brug med elevkonti. Mange skoler har allerede taget stilling til de udbredte platforme.
Spørg jeres dataansvarlige
Typisk it-vejlederen eller ledelsen. Det er et enkelt spørgsmål, og det er hurtigere at få svaret end at rette op bagefter.
Men der er en vej rundt om det meste
Eleverne kan deltage uden konto med et spilnummer. Så registreres der ingen navne, og en stor del af spørgsmålet falder væk.
Brug det som standard
Med mindre du har brug for at følge den enkelte elev over tid, er der ingen grund til at oprette elevkonti.
Det samme gælder for de øvrige udenlandske quizplatforme. Spørgsmålet er ikke særegent for denne — det skal afklares for dem alle.
Om elevdata
Platformen er amerikansk og behandler oplysninger om navngivne elever.
Skolen skal have en databehandleraftale, inden den bruges. Det er ikke noget, den enkelte lærer kan afgøre alene.
Spørg jeres dataansvarlige — typisk it-vejlederen eller ledelsen. Mange skoler har allerede taget stilling til de udbredte platforme.
Der findes en vej rundt om det meste: eleverne kan deltage uden konto med et spilnummer. Så registreres der ikke navne, og en stor del af spørgsmålet falder væk.
Det er værd at bruge som standard, med mindre man har brug for at følge den enkelte elev over tid.
Hvad platformen gør
Læreren opretter et sæt spørgsmål eller genbruger et, der findes.
Eleverne deltager fra deres egen skærm med et spilnummer.
Point tjenes ved rigtige svar og kan bruges undervejs på fordele i spillet. Det er dét, der adskiller det fra en almindelig quiz — der er en strategi oven på det faglige.
Der findes flere spiltilstande, herunder holdbaserede og nogle, der minder mere om computerspil end om en quiz.
Og læreren får en oversigt bagefter over, hvilke spørgsmål klassen svarede forkert på. Det er den reelle faglige værdi.
Hvad det er godt til
Repetition. Det er den bedste anvendelse — gennemgået stof, der skal sidde fast.
Opvarmning i starten af en time. Fem minutter, og alle er i gang.
Og at finde ud af, hvad klassen ikke har forstået. Oversigten bagefter er mere præcis end en håndsoprækning.
Mindre godt til nyt stof. Formen belønner hurtige svar, og det er ikke sådan, man lærer noget nyt.
Og mindre godt, hvis der er meget på spil. Konkurrenceelementet motiverer nogle elever og lammer andre.
Gratis mod betalt
Gratisversionen dækker det væsentlige. Her er, hvad der reelt ligger bag betaling.
| Oprette spørgsmål og spille i klassen | Med i gratisversionenPlus at se, hvordan klassen svarede. Det er kernen, og den koster ingenting |
|---|---|
| Nogle spiltilstande | Forbeholdt betalendeDet er den mest mærkbare forskel. Grundformen er med i gratisversionen |
| Detaljerede rapporter over tid | Kræver betalingDen enkelte elevs udvikling over uger. De fleste lærere har ikke brug for det |
| Længden på et spil | Kan være begrænset gratisTil fem-timinutters repetition er det uden betydning |
| Prøv gratis først | Til repetition en gang om ugen er det rigeligtBrug det et par måneder, inden du beder skolen om at betale for noget |
Tjek de aktuelle vilkår hos udbyderen, inden du beslutter dig. Priserne er i dollars, og sammensætningen af, hvad der er gratis, ændrer sig.
Gratis mod betalt
Gratisversionen dækker det væsentlige: oprette spørgsmål, spille i klassen og se, hvordan det gik.
Nogle spiltilstande er forbeholdt betalende. Det er den mærkbare forskel.
Det samme gælder de mere detaljerede rapporter over den enkelte elev over tid.
Og længden på et spil kan begrænses i gratisversionen.
Prøv det gratis først. Til repetition en gang om ugen er det rigeligt, og de fleste lærere har ikke brug for mere.
Tjek de aktuelle vilkår hos udbyderen, inden du beslutter dig. De ændrer sig, og priserne er i dollars.
Om at det er på engelsk
Der er ingen dansk brugerflade.
Til ældre elever er det uproblematisk — de navigerer i engelsksprogede tjenester dagligt.
I grundskolen er det en reel forhindring. Knapper, beskeder og instruktioner er på engelsk, og det kan koste tid at komme i gang.
Dine egne spørgsmål kan naturligvis være på dansk. Det er kun rammen, der ikke er.
Praktisk i klassen
Alle skal have en skærm. Det er forudsætningen, og det er ikke givet i alle klasser.
Og et netværk, der kan bære det. Femogtyve enheder på samme wi-fi samtidig er en reel belastning.
Prøv det selv igennem først med to faneblade åbne. Det tager tyve minutter og fjerner de fleste overraskelser.
Aftal, hvad der sker med point og placeringer. Vises der en rangliste til hele klassen, er det værd at have tænkt over på forhånd.
Alternativerne
Kahoot er den mest udbredte og den, flest lærere kender. Formen er enklere.
Quizlet er stærkere til ren indlæring med kort og gentagelse frem for konkurrence.
Socrative lægger vægten på svar i realtid frem for på spil.
Mentimeter er til afstemninger og præsentationer snarere end til quizzer.
Og en almindelig quiz på papir virker stadig. Det er værd at sige, når man vurderer, om et digitalt værktøj tilfører noget.
Fælles for de udenlandske platforme er, at spørgsmålet om elevdata skal afklares for dem alle. Det er ikke særegent for denne.
Kilder
Vilkår, priser og hvad der er gratis, ændrer sig. Spørgsmålet om elevdata skal altid afklares med skolens dataansvarlige.
- Gimkit — aktuelle spiltilstande, priser og vilkår – Gimkit
- Datatilsynets vejledninger om databehandleraftaler og skytjenester – Datatilsynet
- Datatilsynets afgørelser om skolers brug af udenlandske platforme – Datatilsynet
- EMU — Undervisningsministeriets læringsportal for undervisere – Børne- og Undervisningsministeriet
- Medierådet for Børn og Unge om digitale værktøjer i undervisningen – Medierådet
Ofte stillede spørgsmål
Er det gratis?
Der er en gratisversion, som dækker det væsentlige. Nogle spiltilstande og de detaljerede rapporter kræver betaling.
Skal eleverne oprette en konto?
Nej. De kan deltage med et spilnummer, og det er den anbefalede måde — så registreres der ingen navne.
Må jeg bruge det i min klasse?
Det afhænger af, om skolen har afklaret databehandlingen. Spørg jeres dataansvarlige, inden du bruger det med elevkonti.
Er der en dansk version?
Nej, brugerfladen er på engelsk. Dine egne spørgsmål kan være på dansk.
Hvor længe varer et spil?
Det bestemmer du. Fra få minutter til en hel lektion, afhængigt af antal spørgsmål og tilstand.
Hvad er forskellen på det og Kahoot?
Gimkit har point, der kan bruges undervejs, og flere spiltilstande. Kahoot er enklere og mere udbredt.
Hvad kan jeg bruge det til?
Repetition og opvarmning. Det er mindre egnet til at introducere nyt stof.
Hvad kræver det teknisk?
En skærm per elev og et netværk, der kan bære klassen.